العراق وإيران يبدأون تعاون الذكاء الاصطناعي: فرص جديدة للطلاب!

العراق وإيران يبدأون تعاون الذكاء الاصطناعي: فرص جديدة للطلاب!

Teheran, Iran - إذا أراد العراق وإيران توسيع علاقاتهما الأكاديمية ، فإن العلامات تتعلق بالتعاون ، خاصة في مجال الذكاء الاصطناعي (AI) المتنامي بسرعة. في الآونة الأخيرة ، أعرب ياسر عبد الزهر الحجاج ، الملحق الثقافي للعراق في طهران ، عن اهتمامه بتعميق التعاون مع جامعة آزاد الإسلامية. في اجتماع مع المستشار Bijan Ranjbar ، The Soft Set لبدء مشاريع مشتركة في مجالات مثل الذكاء الاصطناعي والعلوم الكمومية وعلوم الحياة. فضولي كيف يحدث؟ Tehran Times أن هناك بالفعل جامعتان إيرانيتان في العراق.

النقطة المركزية لهذه المبادرة هي أساس مركز الذكاء الاصطناعي المشترك في إيران. تم استلام الاقتراح من قبل المسؤولين العراقيين بأذرع مفتوحة. يتفق الجانبان على أن تعزيز التقنيات المشتركة يجب أن يعمق العلاقة بين البلدين. لكن هذا ليس كل شيء: يجب على المركز المخطط أن يتصرف ليس فقط للبلدين ، ولكن أيضًا بالنسبة للولايات المحيطة بالجولف الفارسي وتشغيلهما كمواد منظمة العفو الدولية.

مستقبل الذكاء الاصطناعى في مجال التعليم

لا يقتصر التركيز على الذكاء الاصطناعي على العراق وإيران. في قطاع التعليم في جميع أنحاء العالم ، يتم مناقشة إمكانات الذكاء الاصطناعي بشكل متزايد. بدأت وزارة التعليم والبحوث الفيدرالية (BMBF) مبادرات لدراسة دور الذكاء الاصطناعي في المدارس. ليس فقط الفوائد ، ولكن أيضا الحاجة إلى مزيد من التدريب للمعلمين: في الداخل. كل تطور فني يجلب أيضًا مخاطر ومن المهم مراعاة ذلك. يمكن العثور على معلومات حول الوضع الحالي لمنظمة العفو الدولية في المدارس والإمكانيات المستقبلية على منصة [أبحاث التعليم التجريبي] (https://www.empirische-bildungforschung-bmbf.de/de/begreitpronzungs-kunst-intelligenz-im-bildungen- end2274.html).

فتح إلغاء العقوبات وتوقيع الاتفاقية النووية فيينا (JCPOA) في عام 2016 أبواب استئناف العلوم والتعاون البحثي بين ألمانيا وإيران. هذا يدل على إمكانات كبيرة للتعاون البحثي الألماني الإيراني ، وخاصة في مجالات البحث المدني. ومع ذلك ، فإن الوضع السياسي في إيران لا يزال متوتراً ، مما يضعف في البداية التطبيق العملي لمثل هذا التعاون. وفقًا لـ التعاون الدولي ، لا يزال التعاون في مجالات البحث والتعليم مرغوبًا فيه.

مع مركز الذكاء الاصطناعى المخطط له والمبادرات في قطاع التعليم ، يمكن أن تهب رياح جديدة. أصبح التفاعل بين مشاريع البحث والتدريب الأكاديمي مهمًا بشكل متزايد. والسؤال هو: كيف ستقوم المؤسسات المشاركة بدمج التقنيات الجديدة لدعم المعلمين والطلاب: للتحضير لتحديات الغد؟

في عالم التكنولوجيا والتعليم ، حان الوقت بالفعل إلى العمل. من يدري ، ربما سنختبر قريبًا كيف أن التعاون الوثيق بين العراق وإيران لا يوسع فقط آفاق الأكاديمية ، بل يؤدي أيضًا إلى المنطقة بأكملها إلى آفاق تكنولوجية جديدة.