Revolutie in het onderwijs: Begalileo bevordert inclusie voor alle kinderen!

Revolutie in het onderwijs: Begalileo bevordert inclusie voor alle kinderen!

Bengaluru, Indien - In een wereld die steeds belangrijker wordt in de richting van inclusie en toegankelijkheid, maakt het Edtech -bedrijf Begalileo een nieuwe cursus. Zoals rapporten EdtechinnovationHub.com, zal Begalileo een adaptief platform bieden voor de diensten van end -angstig leerden die gericht zijn op neurodiversVer kinderen. Dit initiatief is bedoeld om toegang te krijgen tot cognitieve en academische hulpmiddelen voor alle leerlingen, vooral voor kinderen met speciale behoeften.

Vidya Doraiswamy, de oprichter van Endava, benadrukt dat onderwijs voor iedereen toegankelijk moet zijn en zich flexibel moet aanpassen aan de leerlingen. Dit is met name relevant als u bedenkt dat tot 20 procent van de wereldbevolking als neurodief wordt beschouwd. Dit omvat kinderen met huidproblemen zoals ADHD, autisme of dyslexie, die vaak lijden aan de "one-size fits-all" -benadering in traditionele schoolomgevingen, die niet rekening houden met hun individuele behoeften.

Sterke partnerschappen voor beter onderwijs

De samenwerking van Begalileo met NAVNeet -onderwijs is een verdere stap gebleken in de richting van het bevorderen van inclusieve educatieve benaderingen. Navneet Education zal actief deelnemen aan de introductie van Begalileo -producten op Indiase scholen en heeft al in sommige faciliteiten Mathematikabore opgezet. Avneet Makkar, CEO van Begalileo, benadrukt dat dit partnerschap cruciaal is voor het verbeteren van educatieve aanbiedingen voor kinderen met speciale behoeften. Verwacht wordt dat het de aanwezigheid van Begalileo in het schoolsysteem in het komende academische jaar versnelt, zoals [tribuneindia.com] (https://www.tribuneindia.com/news/betalileo-depens-school-impact-navneet-expands-informatie- en- enda-partnership/) rapporten.

Een belangrijk aspect van dit initiatief is het creëren van leermiddelen die rekening houden met de verschillende soorten informatieverwerking en het leren van de studenten. De discussie over neurodiversiteit en inclusie in de klas wordt steeds relevanter. Zoals [cloudcomputing-insider.de] (https://www.cloudcomputing-insider.de/neurodiversaet-und- inclusive-dech-im -klassebd72c698b52772d6b5181/) Notes de potentieel voor flexibele leerervaringen, echter zijn niet ontworpen inclusieve.

De manier om op te nemen in het onderwijs

De behoefte aan inclusieve leerbenaderingen is onbetwist, daarom is het partnerschap van Begalileo en Endausse opmerkelijke vooruitgang. Een ander punt is dat ontwikkelaars van leermiddelen vooroordelen en eenzijdige perspectieven moeten overwinnen om producten te creëren die alle kinderen bereiken. Universal Design for Learning (UDL) biedt hiervoor een waardevol raamwerk en nastreven principes zoals commitment, representatie en actie en expressie.

Maar hoe kan deze wijziging precies worden geïmplementeerd? Door actief betrokken te zijn bij neuroatypische mensen, kunnen educatieve middelen worden gecreëerd die echt reageren op de behoeften van alle leerlingen. Elementen zoals tekeningen of spraakopnamen in digitale tekstvelden en aanpassingen aan sensorische stimuli zijn slechts enkele voorbeelden die de weg kunnen effenen voor meer opname.

Samenvatting kan worden vermeld: de vooruitgang die Begalileo bereikt in samenwerking met Endaven en Navneet -onderwijs kan de komende jaren een baanbrekende rol spelen in inclusief onderwijs. De visie dat er geen leerling moet worden achtergelaten, wordt al uitgedrukt in deze initiatieven.