Koe matematiikka uudelleen: Lisätty todellisuus mullistaa oppitunteja!

Koe matematiikka uudelleen: Lisätty todellisuus mullistaa oppitunteja!

Karlsruhe, Deutschland - Matematiikan oppituntien tulevaisuus näyttää jännittävältä! Syyskuusta 2025 parametriaprojekti alkaa EU: n ohjelman Erasmus+ tuella Malar -sovelluksen ylemmän tason oppiminen. Tämä innovatiivinen sovellus mahdollistaa avaruusgeometrian kokemisen lisätyn todellisuuden (AR) kautta. Opiskelijat: Sisällä voit odottaa kolmen vuoden matkaa, jossa voit tutkia välittömässä läheisyydessä kolmen dimensionaalista esinettä. Hankkeen suojelija on Karlsruhen koulutusyliopisto, jota tukevat useita Euroopan kumppanilaitoksia ja ohjelmistokehitysyritys. Harrastajat voivat jo testata nykyisen pilottiversion iOS App Storessa. Lisätietoja löytyy projektisivustolta, joka antaa syvän kuvan suunnitellusta sisällöstä: www.parameter-project.eu .

Lisätty todellisuus tarjoaa meille mahdollisuuden yhdistää digitaalinen sisältö todelliseen maailmaan ja luo siten syventäviä oppimisympäristöjä. Tämä ei ole pelkkä trendi, vaan ratkaisu monimutkaisten aiheiden ymmärtämisen syventämiseen. 3D -objektien ja vuorovaikutteisten visualisointien avulla opiskelijat voivat kokea uusia oppimisen ulottuvuuksia. Koulutuksen koulutus on potentiaalia mullistaa oppitunnit tukemalla opettajia: Sisällä opetussuunnitelma on dynaamisempi suunnittelu.

monipuoliset sovellukset luokassa

Mutta kuinka se toimii tarkalleen? Malar -sovelluksen tavoitteena on nostaa matematiikan oppitunnit seuraavalle tasolle sallimalla koululaisten toimia ja kokea itse geometriset käsitteet. Tämä ei voinut vain rikastuttaa oppitunteja rahapajan alueella, vaan myös laajentua muihin aiheisiin. Nykyiset raportit osoittavat, että AR- ja VR -sovellukset tarjoavat hulluja mahdollisuuksia yhteiskuntatieteissä. Bundestagista peräisin olevasta virtuaalikierroksesta historiallisiin retkiin BBC: n sivilisaation AR -sovelluksen kanssa - mahdolliset käytöt ovat melkein rajoittamattomia. Monia opettajia on käytetty myös koulun muodostelmiin, kuten geogebra AR matemaattisten käsitteiden visualisointiin, mikä lisää oppitunnin houkuttelevuutta.

Missä tämä tekniikka johtaa meitä koulutuksen alalla? VR- ja AR -sovellusten markkinat kehittyvät nopeasti, ja meidän on myös käsiteltävä luokan nykyisiä suuntauksia. Usein pääsy vapaasti lisensoituihin sovelluksiin on kuitenkin edelleen rajoitettu. Tämä korostaa tietosuoja -ystävällisten sovellusten merkitystä opiskelijoiden suojelemiseksi mahdollisilta riskeiltä tiedonkeruun kautta - kohta, jota ei pidä laiminlyödä mediakoulutuksessa. Opettaja: Sisällä vaaditaan pysyä viimeisimmissä tekniikoissa ja seurata opiskelijoiden hakukyselyjä, jotka otetaan huomioon nämä näkökohdat.

AR avain luovaan oppimiseen

#ar -tekniikka tekee luokkahuoneesta elävämmän eikä voi toimia vain työkaluna, vaan myös luovana alustana. Opiskelijat käyttävät jo: Inside -sovelluksia oman VR- ja AR -sisällön luomiseen. Tämä edistää teknisten taitojen lisäksi myös koulun sisällön luovaa käsittelyä. Valtion rahoittama aloite, joka tukee kouluja, olisi mahdollista tuottaa VR: tä ja AR-sisältöä- on loppujen lopuksi tärkeää, että opiskelijat kykenevät toteuttamaan kokemuksensa ja luovuutensa digitaalisesti.

Viime kädessä se osoittaa, että olemme alussa merkittävän muutoksen koulutuksessa, jolle on ominaista tekniikat, kuten AR ja AI. Nykyinen kehitys, jota tukevat parametriaprojekti ja luokkahuoneessa olevat uudet integraatiopolut, lupaavat jännittävän ajan opiskelijoille: sisä- ja opettajat: sisäpuolella. Lisätty todellisuus voisi auttaa tekemään oppimisesta paitsi helpompaa, myös houkuttelevampaa. Katsotaanpa mitä syksy 2025 tuo!