Atkal pieredze matemātikā: paplašinātā realitāte revolucionārē nodarbības!

Atkal pieredze matemātikā: paplašinātā realitāte revolucionārē nodarbības!

Karlsruhe, Deutschland - Matemātikas stundu nākotne izskatās aizraujoša! Kopš 2025. gada septembra parametru projekts sāksies ar ES programmas Erasmus+ mācīšanās atbalstu augšējā sekundārajā līmenī. Šī novatoriskā lietotne ļauj izjust kosmosa ģeometriju, izmantojot paplašināto realitāti (AR). Studenti: Iekšpusē jūs varat gaidīt trīs gadu braucienu, kurā jūs varat izpētīt trīs dimensiju objektus tiešajā tuvumā. Projekta patrons ir Karlsruhe Izglītības universitāte, ko atbalsta vairākas partneru universitātes no Eiropas un programmatūras izstrādes uzņēmums. Entuziasti jau var pārbaudīt pašreizējo izmēģinājuma versiju iOS App Store. Papildu informāciju var atrast projekta vietnē, kas sniedz dziļu ieskatu plānotajā saturā: www.parameter-project.eu .

Papildinātā realitāte mums piedāvā iespēju saistīt digitālo saturu ar reālo pasauli un tādējādi rada ieskaujošu mācību vidi. Šī nav tikai tendence, bet gan risinājums, lai padziļinātu izpratni par sarežģītām tēmām. Ar 3D objektu un interaktīvu vizualizāciju palīdzību studenti var izjust jaunas mācīšanās dimensijas. Saskaņā ar skolas izglītība Ir potenciāls atdzīvināt nodarbības, atbalstot skolotājus: iekšējā apmācība ir dinamiskāks dizains.

Dažādas lietojumprogrammas klasē

Bet kā tieši tas darbojas? Malar lietotnes mērķis ir paaugstināt matemātikas stundas nākamajā līmenī, ļaujot skolēniem pašiem rīkoties un izjust ģeometriskus koncepcijas. Tas varētu ne tikai bagātināt nodarbības Mint apgabalā, bet arī paplašināties citos priekšmetos. Pašreizējie ziņojumi liecina, ka AR un VR lietojumprogrammas piedāvā trakas iespējas sociālajās zinātnēs. Sākot no virtuālās ekskursijas no Bundestāgas līdz vēsturiskām ekskursijām ar BBC Civilization AR lietotni - iespējamie lietojumi ir gandrīz neierobežoti. Daudzi skolotāji ir izmantoti arī skolu veidojumos, piemēram, Geogebra AR matemātisko jēdzienu vizualizēšanai, kas palielina stundu pievilcību.

Kur šī tehnoloģija mūs ved izglītības jomā? VR un AR lietojumprogrammu tirgus attīstās strauji, un mums ir arī jāsaskaras ar pašreizējām tendencēm klasē. Bieži vien piekļuve brīvi licencētām lietojumprogrammām joprojām ir ierobežota. Tas uzsver datu aizsardzības nozīmi draudzīgas lietojumprogrammas, lai aizsargātu studentus no iespējamiem riskiem, izmantojot datu vākšanu - punktu, kuru plašsaziņas līdzekļu izglītībā nevajadzētu atstāt novārtā. Skolotājs: Iekšpusē ir jāatbilst jaunākajām tehnoloģijām un jāpavada studentu meklēšanas vaicājumi, ņemot vērā šos aspektus.

AR kā radošās mācīšanās atslēga

#AR tehnoloģija padara klasi dzīvāku un var ne tikai kalpot par rīku, bet arī kā radošu platformu. Studenti jau izmanto: iekšējās lietotnes, lai izveidotu savu VR un AR saturu. Tas veicina ne tikai tehniskās prasmes, bet arī radošu izturēšanos pret skolas saturu. Valsts finansēta iniciatīva, kas atbalsta skolas, būtu iedomājama, lai izveidotu VR un AR saturu, galu galā ir svarīgi, lai skolēni spētu digitāli īstenot savu pieredzi un radošumu.

Galu galā tas parāda, ka mēs esam sākumā ievērojamām izglītības izmaiņām, kuras raksturo tādas tehnoloģijas kā AR un AI. Pašreizējie notikumi, kurus atbalsta parametru projekts un jaunie integrācijas ceļi klasē, sola aizraujošu laiku studentiem: iekšpusē un skolotājiem: iekšpusē. Papildinātā realitāte varētu palīdzēt padarīt mācīšanos ne tikai pieejamāku, bet arī pievilcīgāku. Apskatīsim, ko nes 2025. gada rudens!