Ervaar opnieuw wiskunde: augmented reality revolutioneert lessen!

Ervaar opnieuw wiskunde: augmented reality revolutioneert lessen!

Karlsruhe, Deutschland - De toekomst van wiskundelessen ziet er opwindend uit! Vanaf september 2025 begint het parameterproject met de ondersteuning van het EU -programma Erasmus+ het leren op het bovenste secundaire niveau door de malar -app. Deze innovatieve app maakt het mogelijk om ruimtegeometrie te ervaren via Augmented Reality (AR). Studenten: Binnen kun je uitkijken naar een reis van drie jaar, waarin je drie -dimensionale objecten in je directe omgeving kunt verkennen. De beschermheer van het project is de Karlsruhe University of Education, ondersteund door verschillende partneruniversiteiten van Europa en een softwareontwikkelingsbedrijf. Enthousiastelingen kunnen de huidige pilootversie in de iOS App Store al testen. Meer informatie is te vinden op de projectwebsite die een diep inzicht geeft in de geplande inhoud: www.parameter-project.eu .

Augmented Reality biedt ons de mogelijkheid om digitale inhoud te koppelen aan de echte wereld en creëert dus meeslepende leeromgevingen. Dit is niet slechts een trend, maar een oplossing om het begrip van complexe onderwerpen te verdiepen. Met behulp van 3D -objecten en interactieve visualisaties kunnen studenten nieuwe dimensies van leren ervaren. Volgens Schooleducatie hebben het potentieel om een revolutie te revolutioneren van de lessen door leraren te ondersteunen, het curriculum is meer dynamisch ontwerp.

diverse toepassingen in de klas

Maar hoe werkt het precies? De malar -app is bedoeld om de wiskundelessen naar het volgende niveau te verhogen door schoolkinderen in staat te stellen zelf geometrische concepten te ervaren en te ervaren. Dit kan niet alleen lessen in het mintgebied verrijken, maar ook om uit te breiden naar andere onderwerpen. Huidige rapporten tonen aan dat AR- en VR -applicaties gekke kansen bieden in de sociale wetenschappen. Van de virtuele tournee van de Bundestag tot historische excursies met de beschaving AR -app van de BBC - het mogelijke gebruik is bijna onbeperkt. Veel leraren zijn ook gebruikt voor schoolformaties zoals Geogebra AR voor visualisatie van wiskundige concepten, die de aantrekkelijkheid van de les verhoogt.

Waar leidt deze technologie ons op het gebied van onderwijs? De markt voor VR- en AR -toepassingen ontwikkelt zich snel en we moeten ook omgaan met de huidige trends in de klas. Vaak blijft de toegang tot vrij gelicentieerde applicaties echter beperkt. Dit benadrukt het belang van gegevensbescherming - vriendelijke applicaties om studenten te beschermen tegen mogelijke risico's door gegevensverzameling - een punt dat niet moet worden verwaarloosd in media -educatie. Leraar: Binnenin is het vereist om de nieuwste technologieën bij te houden en om de zoekopdrachten van uw studenten te begeleiden, rekening houdend met deze aspecten.

AR als de sleutel tot creatief leren

De #ar -technologie maakt de klaslokaal levend en kan niet alleen als hulpmiddel dienen, maar ook als een creatief platform. Studenten gebruiken al: binnen apps om hun eigen VR- en AR -inhoud te maken. Dit bevordert niet alleen de technische vaardigheden, maar ook de creatieve behandeling van schoolinhoud. Een door de staat gefinancierd initiatief dat scholen ondersteunt, zou denkbaar zijn om VR en AR-inhoud zelf te genereren- het is tenslotte belangrijk dat studenten in staat zijn om hun ervaringen en creativiteit digitaal te implementeren.

Uiteindelijk laat het zien dat we aan het begin zijn van een belangrijke verandering in onderwijs die wordt gekenmerkt door technologieën zoals AR en AI. De huidige ontwikkelingen, ondersteund door het parameterproject en de nieuwe integratiepaden in de klas, beloven een spannende tijd voor studenten: binnen en leraren: binnen. Augmented Reality kan helpen om leren niet alleen toegankelijker, maar ook aantrekkelijker te maken. Laten we eens kijken wat de herfst 2025 met zich meebrengt!